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Boletín Universidad Kino

21 Carrera Pedestre “Padre Kino”

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El 9 de noviembre se llevó a cabo la rueda de prensa sobre la tradicional Carrera Pedestre “Padre Kino” que organiza Universidad Kino. Es una carrera gratuita y familiar, donde habrá categorías para niños, adolescentes y adultos. Las inscripciones serán este sábado de 9 a 14 hrs. en las oficinas de CIK.

 

Universidad Kino y la Universidad de Guantánamo 

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La Universidad Kino recibió la visita del Rector de la Universidad de Guantánamo, Cuba, Dr. Alberto Turro, quien firmó un convenio para colaborar en distintos proyectos académicos con Universidad Kino.

 

Unikino presente en el Plan Estatal de Desarrollo 2016-2021

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Los coordinadores de Educación, Psicología, Derecho y Económico Administrativo, así como la Directora Académica de Universidad Kino, asistieron ayer al Foro temático “Desarrollo social” del Plan Estatal de Desarrollo 2016-2021 del Gobierno de Sonora.

 

Firma convenio la coordinación Económico Administrativo

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La coordinación de Económico Administrativo firmó un convenio de colaboración con el Colegio Nacional de Licenciados en Administración de Sonora, con la intención de realizar acciones conjuntas de colaboración académica, científica y cultural. Por parte de Universidad Kino fue el Mtro. Óliver Aguero Colín, coordinador de Económico Administrativo.

 

Reconocen la trayectoria del personal administrativo

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Durante la posada de Comunidad Kino, se entregaron 3 merecidos reconocimientos a personal administrativo por su trayectoria en la Universidad: a Janette Benítez (15 años), Fátima Acuña (15 años) y Jorge Ernesto Hernández (30 años).

Conferencia del Dr. Orlando Terré

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El Dr. Orlando Terré (Cuba), participó en el XI Foro de Valores 2015 en la ciudad de Guaymas, como invitado de la Preparatoria Kino unidad Guaymas.

¡Universidad Kino en el mundo!

Intercambio académico Unikino

En el 2016, 3 estudiantes se irán a Colombia, 2 a Chile y 2 a España a través del programa de Movilidad Académica. Son estudiantes de Periodismo, Diseño Gráfico, Psicología, Ing. Industrial y Comercio Internacional. Para mayores informes, comunicarse al departamento de Intercambio académico: movilidad@unikino.mx

 

Postal

 

 

Actividades constantes

Visita la Biblioteca Virtual Kino

En este sitio se busca reunir toda la información sobre la vida y obra de Eusebio Francisco Kino. Visitalo aquí.

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Universidad Kino

Calzada Pbro. Pedro Villegas Ramírez final Ote. Col. Casa Blanca Tel.01(662)259 0808, 01(800)822 4744.

Editor del Boletín: Josué Barrera Sarabia.

Equipo de trabajo: Gabriela Amavizca, Cynthia Angel, José Delgadillo, Nora Fernanda Varela.

revistauniversidadkino@unikino.mx

www.unikino.mx

El académico de la Universidad de Guantánamo destacó que para mejorar a la sociedad hay que generar cambios desde el aula y desde el trabajo del docente.

 

Guillermo Acosta

 

Hermosillo, Sonora a 16 de octubre de 2015.- Durante la última conferencia magistral del Conieduk 2015, el Dr. Guillermo Acosta Coutín, retó a los futuros maestros a revisar cada día su trabajo en el aula y a encontrar siempre las áreas de oportunidad para mejorar su desempeño.

El Jefe de Departamento de Gestión de Calidad de la Universidad de Guantánamo, Cuba, ofreció la conferencia “La gestión de calidad en la educación escolar contemporánea. Retos y perspectivas” en la que habló sobre los cuatro pilares del docente: saber, saber hacer, convivir y ser.

“Hoy se trata de lograr que la escuela y el maestro se adapten a las necesidades de los estudiantes, la razón de ser el maestro es el que está sentado al frente, el que está desarrollándose en el proceso pedagógico y es ahí donde tenemos un reto, cambiar la perspectiva de la educación hacia el alumno”, expresó Acosta.

El conferencista invitó a los alumnos a reflexionar en este sentido: “¿Dí mi clase bien?, eso no es suficiente. Eso no certifica que el otro aprendió. ¿Usted quiere medir mi desempeño profesional y la calidad de lo que yo enseño?, verifique a mis alumnos y mire el impacto en aquel que fue beneficiario de mi servicio educativo. Cuando aquel que fue mi objeto de transformación ha cambiado, entonces usted me puede evaluar a mi. A mi me prestigian mis estudiantes”.

Y exhortó a los maestros a mejorar lo que hacen en el aula, a sentirse comprometidos con “la profesión más linda del mundo” y hacer lo que a cada uno le toca, pero nunca conformarse y autoengañarse, porque la formación debe hacerse mediante el mejoramiento.

“El maestro todo el día debe revisar lo que hace, si está muy contento y satisfecho y en la autocomplacencia de que con lo que hizo y lo que dio ya todo está hecho está engañándose. Y ese es el pensamiento que hay que modificar, siempre hay algo que mejorar, eso es gestión de calidad, el hombre se prepara para la vida, pero también tiene que aprender a identificar sus problemas”, concluyó.

Guillermo Acosta Coutín es profesor de lenguas extranjeras con más de 40 años de experiencia, experto en evaluación educativa con una trayectoria de 20 años en proyectos de investigación, Maestro en Ciencias de la Educación Superior y Presidente de la Asociación Cubana de Traductores e Intérpretes.

Orietta Fupen

El académico cubano compartió a los asistentes de Conieduk 2015 la visión del Sistema Educativo Valladolid que promueve que los centros educativos sean en sí mismos una fuente de cultura y felicidad.

Dr. Bernardo Trimiño Quiala

Hermosillo, Sonora a 16 de octubre de 2015.- Una propuesta para traspasar las fronteras del aprendizaje y convertir a las escuelas en una fuente de cultura que impacte en la felicidad de los alumnos, fue la que llevó el Dr. Bernardo Trimiño Quiala a los asistentes del Congreso Internacional de Educación (ConiedUK 2015).

El académico, originario de Cuba, ofreció la conferencia magistral “La escuela como proyecto cultural – comunitario. Una respuesta a las demandas del Siglo XXI”, en la que compartió la visión del Sistema Educativo Valladolid, institución en la que se desempeña como profesor-investigador y coordinador del Sistema Valladolid en Mazatlán.

Trimiño Quiala reflexionó sobre la función de los docentes, que no deben limitarse a ser solo proveedores de información, pues los alumnos pueden adquirir el conocimiento fuera de la escuela, pero la educación solo pueden adquirirla a través del profesor.

Para ejemplificar esta barrera, el académico citó una frase celebre del cantante John Lennon: “Cuando fui a la escuela me preguntaron qué quería ser cuando fuera grande. Escribí ‘feliz’, me dijeron que yo no entendía la pregunta. Les dije que ellos no entendían la vida”.

De esta manera, el académico planteó la pregunta a los futuros maestros de Sonora: ¿Cómo se deben organizar las escuelas para que sean fuente de cultura y felicidad?

“¿Y por qué hablar de cultura y no solamente de aprendizaje? Porque hoy la cultura no solo es una batalla por el conocimiento, la cultura es la batalla de vida o muerte de la cual depende nuestra condición humana y la vida en sociedad”, señaló Trimiño.

El proyecto cultural – comunitario es un proceso planificado de construcción colectiva que incluye a toda la comunidad educativa, dentro y fuera de la escuela, que tiene como base las tradiciones y la perspectiva de desarrollo social para elevar el nivel cultural de todos los participantes, detalló.

Y compartió algunos pasos para poner en marcha un proyecto cultural comunitario, iniciando con la planeación del mismo en el inicio del año escolar y la creación del equipo coordinador que debe integrar al personal directivo de la escuela y a miembros de la comunidad; seguido del diagnóstico de la realidad de la escuela que incluye aspectos tan sencillos como evaluar si la comunidad educativa conoce la historia y el origen de su escuela, porque no se puede amar lo que no se conoce.

Los siguientes pasos son asumir que los proyectos deben simplificarse y no necesitar de lo que no se tiene para llevarlos a cabo. Hacer con lo que se tiene; ubicar los espacios internos y externos donde se pueden realizar las actividades culturales; realizar una presentación colectiva de los proyectos programados a los padres de familia y buscar sus propuestas y participación.

Para concluir su intervención, el Dr. Trimiño compartió con los asistentes una frase del político, pensador, poeta, filósofo y escritor cubano José Marti: “Los niños son la esperanza del mundo. Los niños nacen para ser felices”.

Y este, afirmó, debe ser el compromiso de los docentes: fomentar que los niños sean felices en las escuelas, que se entusiasmen por ir a ellas y permanezcan todo el ciclo escolar.

Bernardo Trimiño Quiala es Licenciado en Educación con especialidad en Biología, Maestro en Didáctica de la Biología, Doctor en Ciencias Pedagógicas y miembro activo del Departamento de Gestión de Calidad de la Universidad de Guantánamo, Cuba.

Orietta Fupen